#CalidadDeLaEducación

Se comprende que enfrentamos un evento catastrófico, pero no es razonable que esta situación sea agravada por una mala coordinación y peor comunicación por parte de la autoridad educacional.

A cuatro años de la dictación de la Ley de Inclusión Educacional, los datos son dramáticos y preocupantes, se observa una paradoja: “mientras más se habla de la educación pública (estatal) en Chile ...

La educación pública de alta calidad no es el resultado de políticas educativas por sí solas, sino también de políticas sociales

La escuela de este siglo, en el contexto del aprendizaje, debería promover el uso de las tecnologías adentro y fuera del aula, respondiendo a las aspiraciones, deseos, gustos y capacidades de los aprendices.

Chiguayante muestra en sus indicadores los que se ha hecho bien, pero también, evidencia lo que falta por avanzar.

Hoy nadie fiscaliza que realmente se cumpla con lo prometido, que no diga “Liceo Polivalente” cuando no lo es, nadie supervisa los recursos, los insumos, ni nada realmente en los establecimientos, ni el ...

Eliminar las pruebas no implica mejorar la equidad del sistema educativo. El problema de la equidad en el acceso a la educación superior es complejo, puede estudiarse desde varias perspectivas (por ejemplo ...

La gratuidad al ser un cheque al portador del estudiante es destinada a un centro de educación para que pueda acceder a los servicios de educación, pero no incentiva en sí mismo el mejoramiento de la ca ...

El “paraguas” paradigmático del sistema educativo de Chile no ha variado un ápice, sino que se ha reforzado con una Reforma Educacional con enfoque a un fuerte Estado Subsidiario, con importantes ONGs ...