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Se han anunciado los proyectos de ley que constituirán el primer volumen de reformas al sistema educacional de Chile. Desde el Patio de Las Camelias en La Moneda, la Presidenta Michelle Bachelet adelantando su intervención del 21 de mayo ha reconocido que estos proyectos buscan recoger las demandas reclamadas en las calles. Así, se ha […]
Enviado por: Jorge Inzunza
En el marco de la Reforma Educacional, el ministro Nicolás Eyzaguirre se ha referido a la necesidad de potenciar la formación inicial docente a través de sus mejores universidades, especialmente las estatales, de modo que atraigan y formen las mejores vocaciones pedagógicas, se vinculen con las escuelas y liceos y desarrollen investigación educativa pertinente. Asimismo, […]
Enviado por: Jaime Espinosa Araya
En la década de los 80` las universidades fueron creadas con tal laxitud, que no se exigen requisitos de ninguna índole: basta con una mera presentación ante el Ministerio de Educación para que se echen a andar. Y sin perjuicio que por ley no podían lucrar, lo concreto es que hay universidades que han lucrado […]
Enviado por: Rodolfo Schmal
El propósito central de toda escuela es educar. Hablamos de calidad de la educación del sistema público cuando esa educación que entregan las escuelas y liceos que lo componen cumple con los objetivos que se han trazado para ella, y con lo que la sociedad espera ella realice. Cuando se habla de la desigualdad en […]
Enviado por: Maximiliano Moder
Sostenedor, el que sostiene, el que apoya. Un sostenedor sustenta un sistema cuando cae, mantiene a una persona cuando está por caer. Un sostenedor es la imagen latente de nuestra alicaída educación chilena. Uno de los tantos tópicos a resolver. El negocio es maravilloso. Una empresa educacional siempre tiene que verse abastecida de lo primordial: […]
Enviado por: Diego Cartes
El período en donde se sitúa la modernidad tiene como característica principal el poner al sujeto como protagonista del desarrollo de conocimientos. Las leyes físicas y matemáticas, lograron generar grandes modelos que intentaron explicar los fenómenos de la naturaleza, reemplazando las explicaciones mitológicas y teológicas anteriores. Esto trajo consigo un considerable avance en la técnica […]
Enviado por: Guillermo Marin
Para quienes hemos estado en las trincheras del anti-pinochetismo desde tiempos de la dictadura y en contra de sus posteriores derivaciones, se nos hace muy difícil tener que aceptar que esta vez la extrema derecha chilena tiene razón: al menos en los titulares de los cuatro proyectos de Ley enviados al Parlamento por el ejecutivo […]
Enviado por: Alfredo Rojas
Nadie podría imaginar las consecuencias de las primeras movilizaciones de los estudiantes secundarios en abril del año 2006. Fueron tan sorpresivas y masivas que descolocaron al primer gobierno de Bachelet, y lograron instalar el debate de la educación de calidad y gratuita en el ámbito público hasta el presente. ¿Por qué los estudiantes secundarios se […]
Enviado por: Sergio Baeza Cabello
Las prácticas educativas se han transformado notablemente desde la aparición de soportes informáticos y multimediales. En este artículo se exploran algunas claves de la alfabetización digital. Internet significa hoy mucho más que una nueva herramienta tecnológica. La web se ha convertido en un espacio de intervención social y cultural que en los últimos años ha […]
Enviado por: Cristina Fariña
En los años 2006 y 2011, el movimiento estudiantil puso en cuestión el modelo educacional chileno. La comunidad, en todos sus niveles, debiera preguntarse acerca de los fines de la educación. Por mi parte, reivindico que el fin último de la educación es la felicidad y en torno a este objetivo debiera dibujarse el nuevo […]
Enviado por: JORGE AQUILES OLIVO LILLO
El ministro asume que hay una crisis. De entrada. No cuestiona lo que dice el periodista. ¡Hay mala calidad en la educación chilena! Más bien deberíamos decir que lo que ellos, los neoliberales, llaman calidad solo se da en algunos pocos lugares de Chile, cercanos a la precordillera de la capital. Lo demás… Nos quedamos […]
Enviado por: Roberto Pérez
Se discute profusamente la calidad de la educación superior chilena, donde se enarbolan criterios de calidad centrados en números de profesores, infraestructura, índices de graduación y reprobación y tantos otros parámetros, importantes por cierto, pero siempre enmarcados en la visión de la universidad como centro de formación profesional al servicio del modelo de desarrollo. Se […]
Enviado por: Heraldo Povea Pacci
