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Enciendo el noticiario y escucho a Daniel Matamala cuestionando la ausencia de Carabineros al momento que la Ministra Linconao sale apresurada de la UACH en Valdivia, siendo agredida por una turba de hombres y mujeres mayores de edad y menores de treinta años, presento esto así, porque no tengo forma de saber si son estudiantes […]
Enviado por: Patrick H. Fisk
A modo de reflexión: La violencia en la escuela y liceos no siempre aparece como golpes visibles o noticias rimbombantes. A veces se cuela en el pasillo con murmullos, miradas que se evitan, burlas que dejan cicatrices y un silencio que pesa más que una amenaza. Gritos de ayuda que llegan disfrazados de ruidos de […]
Enviado por: Rommel Ríos-Ruz
En el debate contemporáneo sobre la crisis de la convivencia escolar, la preocupación pública se ha centrado, con justificación, en la protección de los estudiantes. No obstante, dicha focalización ha tendido a invisibilizar una dimensión igualmente determinante: la creciente exposición de los docentes a diversas formas de violencia en el ejercicio de su profesión. No […]
Enviado por: Carlos Delgado Álvarez
Tres décadas de existencia cumple la Agrupación de Universidades Regionales, tiempo en el que se ha posicionado como una entidad de bien común con mirada descentralizadora, integral, pertinente y propositiva a los desafíos que plantea el quehacer universitario de excelencia en los territorios. Desde su origen, ha apoyado la formación de capital humano —en la […]
Enviado por: Agrupación Universidades Regionales AUR
Este mes ha entrado en vigor la Ley N° 21.801, que regula el uso de dispositivos digitales en los establecimientos escolares, la cual ha sido leída como una respuesta a la crisis de atención, convivencia y bienestar que atraviesa al sistema escolar. Sin embargo, su sola existencia interpela indirectamente a la educación superior chilena. No […]
Enviado por: Carlos Delgado Álvarez
Los recientes resultados de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) en la Región de Los Lagos vuelven a poner en evidencia una tensión estructural del sistema educativo, como es la persistente brecha entre los estudiantes de los establecimientos con financiamiento público y aquellos provenientes de los colegios particulares pagados. Mientras el 90,2% […]
Enviado por: Carlos Delgado Álvarez
El gobierno del presidente Gabriel Boric asumió en marzo de 2022 en un contexto excepcionalmente complejo para el sistema escolar chileno. A la herencia estructural persistente de desigualdad y segmentación, se sumaron los efectos disruptivos de la pandemia del COVID-19, que provocaron una crisis profunda en las trayectorias educativas, el bienestar socioemocional y los aprendizajes. […]
Enviado por: Carlos Delgado Álvarez
1) Analfabetismo Funcional Definición: se denomina Analfabeto Funcional a la persona que tiene conocimientos básicos como leer, escribir y realizar operaciones matemáticas, pero, carece de la capacidad para realizar tareas más avanzadas como el razonamiento lógico, comprensión lectora o pensamiento crítico. Chile, en 1998, fue el único país de habla hispana que participó en el […]
Enviado por: Fernando Frias
En primavera florecen los narcisos… y también las campañas políticas. Es la estación en que renace la naturaleza y, al mismo tiempo, las promesas. En medio de este paisaje surge un candidato que ofrece enfrentar la delincuencia con “mano dura” y “orden”; propone negar la educación a niños y niñas hijos de inmigrantes en situación […]
Enviado por: Rodrigo González Onell
La lectura reciente de una columna del poeta italiano Franco Arminio, publicada en La Repubblica bajo el título È ora di introdurre a scuola l’ora della fragilità (“Es hora de introducir en la escuela la hora de la fragilidad”), me abrió a una reflexión que podría aterrizarse en nuestra realidad educativa. Arminio –conocido como paesologo […]
Enviado por: Fredy Cancino Berríos
La calidad de la educación en Chile continúa siendo uno de los principales desafíos estratégicos para el desarrollo del país, y su núcleo radica en la selección, la formación y la retención en ejercicio de los docentes, todos eslabones de una misma cadena que hay que fortalecer y no debilitar. Es indiscutible la incidencia de […]
Enviado por: Carlos Delgado Álvarez
El centralismo político y administrativo genera políticas públicas diseñadas en Santiago, proyectando su situación social, económica y cultural, muy distante de las realidades de las 15 otras regiones chilenas. Tales políticas continúan ignorando las desigualdades territoriales existentes, el menor desarrollo de los servicios públicos, del mercado de servicios e insumos y también las mayores dificultades […]
Enviado por: Agrupación Universidades Regionales AUR
