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En la última semana ha trascendido la propuesta del MINEDUC para reformular la estructura curricular de III y IV medio que incluye la eliminación de la filosofía del plan común y la fusión de historia y ciencias. Este hecho ha tenido amplia cobertura y en distintos medios de comunicación se ha levantado una oposición tajante […]
Enviado por: Claudio Escares Oporto
Al comienzo de la semana pasada se dieron a conocer los resultados del Sistema Nacional de Evaluación del Desempeño (SNED). Lo cual no tiene nada de especial -en relación con lo sucedido en años anteriores-, siendo este estímulo económico otra de las acciones destinadas a cumplir con lo planificado por quienes desde la década de […]
Enviado por: Centro de Estudios Eduardo de la Barra
A medida que la tecnología crece a pasos acelerados, vemos con preocupación cómo este mismo avance tecnológico, está haciendo perder el norte a nuestros académicos en cuanto a la concepción cultural plena, concerniente la formación de nuestros futuros profesionales. Gran parte de esta desviación en el desarrollo integral de quienes serán los encargados del futuro […]
Enviado por: Armando Hernandez Albarran
Polémica ha causado el diseño de una propuesta de nuevos planes de estudio de enseñanza media, en el que se plantea la posibilidad de eliminar a la asignatura de Filosofía dentro del plan común de la modalidad humanístico-científica, todo ello en el proceso de modificaciones de las bases curriculares de 3º y 4º medio que comenzó […]
Enviado por: Gabriel Ignacio
Un revuelo inusitado ha causado la eliminación de la obligatoriedad de la Asignatura de Filosofía del plan común de educación media chilena, tanto en los medios de comunicación, los profesores, la academia y, felizmente, en algunos estudiantes. Sorprende también que no contemos con material suficiente para lograr una reflexión profunda sobre aquello, puesto que a […]
Enviado por: José Díaz Fernández
En la actualidad es poco exacto hablar de un sistema educacional en Chile. Esto porque después de las reformas introducidas en la década de los ochenta que consideraban la libertad para crear universidades, institutos y escuelas sin otro límite que el orden público y las buenas costumbres, se ha dado forma a un complejo universo […]
Enviado por: Claudio Escares Oporto
Dos temas convocan que escriba esta columna, que serán examinados de modo superficial pero útil para poder entender dos hechos que han sido traídos a la palestra por el propio MINEDUC, que nos parezca mal o no, está encargado de la educación en nuestro país: Quitar a la materia de filosofía como obligatoria en el […]
Enviado por: Diego Alfonso San Martín Manríquez
Las autoridades que se desempeñaban en el Ministerio de Educación durante la dictadura de Pinochet, aliados con agentes económicos que apoyaban a ese gobierno, concibieron un excelente nicho de negocios para hacer crecer exponencialmente las inversiones privadas en el sector de la educación superior aprovechando la total exención tributaria que tenían y todavía tienen las […]
Enviado por: Patricio Herman
En el sistema educativo chileno son 12 años de educación obligatoria según el artículo 19 inciso 10° de la Constitución Política de Chile, la cual considera un sistema gratuito desde la sala cuna hasta la educación media y asegurando el acceso al total de la población. Nelson Mandela dijo una vez que la educación es el arma […]
Enviado por: JONNATHAN FABRES LOBOS
Para Paulo Freire, “la educación es un acto de amor, por tanto, un acto de valor. No puede temer el debate, el análisis de la realidad; no puede huir de la discusión creadora, bajo pena de ser una farsa”. La educación es pasar desde la pedagogía del oprimido a la de la libertad y la […]
Enviado por: Matias Aravena
Corría 1997 y mediante la Ley 19.532, con bombos y platillos se impulsaba la Jornada Escolar Completa, JEC. Se expusieron al país las expectativas de logro, alcances y beneficios en el corto, mediano y largo plazo; sin embargo, en lo medular para su concreción, se omitió indicar a la ciudadanía cuánto dinero precisábamos y debíamos […]
Enviado por: Daniel Tillería Pérez
Por estas horas quizás ya se hayan entregado los resultados del “Proceso de Encasillamiento”, el cual ha de determinar en qué tramo quedarán ubicados los docentes según sus antecedentes requeridos, es decir experiencia, resultados de portafolio y pruebas de conocimiento (AVDI o AEP) en el caso que las tengan. Demás está decir que la publicación […]
Enviado por: Fernando Ochoa Del Río
