En los tiempos actuales, se está observando una creciente mirada de las universidades como instituciones asimilables a organizaciones clásicas, empresariales, sin atender mayormente a su singularidad. Las universidades poseen algunas características que las distinguen, particularmente por estar constituidas por trabajadores (académicos) altamente calificados, por operar sobre un intangible como es el conocimiento, por el rol social que deben cumplir, y por la naturaleza de sus actividades conducentes a generar, transmitir y difundir el conocimiento en la sociedad en que se inserta. A ello cabe agregar que las unidades académicas que conforman una universidad (facultades, institutos, departamentos, centros) suelen operar con elevados grados de libertad e independencia por la alta calificación de sus miembros, difíciles de dirigir y exigentes en orden a trabajar sin interferencias.
De lo dicho se desprende que una institución cuyos trabajadores no posean mayor calificación, o que no son capaces de trabajar con plena libertad y autonomía y/o que no aborden problemas que aquejan a la sociedad en que se insertan, no es universidad. La alta calificación exigida a los académicos de las universidades no ha de limitarse al ámbito de los conocimientos, sino que se extiende al plano ético-moral por la responsabilidad que les incumbe como formadores no solo de profesionales, sino de personas íntegras, intachables. No se trata tan solo de formar profesionales para tener más o ser más productivos; se trata de formar profesionales para servir a la sociedad antes que al mercado. La sociedad lo conformamos todos, donde cada uno de nosotros “pesa” lo mismo, donde estamos entre iguales, a diferencia del mercado, donde cada uno pesa de acuerdo al tamaño de sus bolsillos.Se extraña una investigación orientada a revertir el proceso de degradación del medio ambiente, del cambio climático, del crecimiento de las desigualdades que posibiliten una vida de calidad para las generaciones que vienen
En consecuencia, una universidad que es guiada por los requerimientos del mercado, es muy distinta de aquella que orientada por los requerimientos de la sociedad. En el ámbito de la investigación el tema ético-moral se expresa en el objetivo que se persigue y a quien se sirve con la búsqueda de nuevos conocimientos. En la actualidad se observan grandes progresos científico-tecnológicos, pero su dirección está dejando mucho que desear. La realidad está dada por una siempre creciente capacidad de destrucción de vidas humanas, pueblos y medio ambiente, por sobre la de la eliminación de pobrezas y desigualdades irritantes.
Se extraña una investigación orientada a revertir el proceso de degradación del medio ambiente, del cambio climático, del crecimiento de las desigualdades que posibiliten una vida de calidad para las generaciones que vienen. Se extraña una docencia que vaya más allá de la transmisión de conocimientos sin un marco ético-valórico.
Desafortunadamente el contexto político-económico, marcado a fuego por el neoliberalismo, en que estamos insertos está desdibujando la razón de ser de la universidad, dificultando el cumplimiento de lo que le es propio. Toda universidad debe ser referente, no sujeta a vaivenes mercantiles, de lo contrario, no es universidad. Así de simple.
Comentarios
18 de julio
Creo que existe una confusion comun, en el sentido de que la enpresa «es para ganar plata», cuando en realidad la empresa es para producir un bien o servicio. Mucha gente dice «las empresas producen dinero para el pais» cuando, en realidad, las empresas no producen dinero. Dinero produce el Estado, con una maquina que se llama imprenta. Las empresas simplemente ganan dinero, lo obtienen en retribucion a sus servicios. Por tanto el bien que la empresa hace a la sociedad es el producto que ofrece, no el dinero que gana. Si supuestamente es tan bueno el sistema educativo privado, veamos que nos ofrecen. Primero, nos cobran carisimo por la educacion, al punto de que tenemos que quedar endeudados. Segundo, cual es la calidad de la educacion que nos ofrecen? Bastante cuestionable, lo que ofrecen mas bien son titulos, para poder trabajar y que no te miren feo en las entrevistas de trabajo. Por cierto, estoy totalmente de acuerdo con la columna, y me motiva comentarla lo bien que trata el tema principal.
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18 de julio
Alguien comenta «las universidades privadas tienen un rol publico». Claro que lo tienen. Los restoranes tambien tienen un rol publico: dice «abierto al publico». Si no abrieran a publico, tendrian que comer los dueños y los meseros. Toda empresa tiene un rol publico. Tiene que venderle al publico. La empresa siempre tiebe un rol social. Si es positivo o negativo, tenemos que juzgarlo, porque habra empresas que presten muy poca utilidad y ganen mucha plata. Derecho a existir, claro que tienen, pero no por eso las vamos a felicitar por ganar mucha plata, si eso es lo que entra a la empresa, lo que sale de ella es lo que puede ser positivo o negativo. Si una empresa contamina, es positiva o negativa, cual es su aporte? Estas universidades privadas con un rol publico, cual es el aporte que hacen? En cuanto nos beneficiamos nosotros por su rol publico? Son preguntas para pensar, pero no nacen del dogmatismo, porque la empresa es positiva, y el mercado es util, pero a nosotros nos interesa lo que la empresa nos ofrece, no lo que nosotros le ofrecemos a la empresa, lo que nosotros le ofrecemos no es un merito de ellos.
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